Как по методике Зайцева обучить ребенка счету и слогу
В детских развивающих центрах применяют всевозможные методики, позволяющие выявить скрытые способности ребенка в самом раннем возрасте. Но не только на выявление скрытых талантов направлены педагогические инициативы, так как они, в первую очередь, позволяют обучить ребенка счету и правильному чтению.
Вместе с методиками Монтессори и Домана, пользуется успехом детские центры, в которых за основу принято учение Николая Зайцева. Его программа дошкольного обучения рассчитана на детей от 2-х или 3-х лет, и позволяет быстро и эффективно усвоить ребенку правила арифметики и научиться читать по слогам.
В чем суть учения известного педагога?
За основу обучения Зайцев взял кубики, на которых написаны слоги – пары гласных и согласных. Также и в случае с цифрами – они нанесены на грани кубиков. Специалисты считают, что такая методика позволяет детям самостоятельно составлять слова и читать их, а также учиться счету.
Сам процесс обучения носит игровой характер, дети поют и танцуют, прихлопывают в ладошки для лучшего запоминания пройденного материала. Методика Зайцева предусматривает, как коллективные занятия в группах, так и индивидуальные. Поэтому многие родители изучают метод известного педагога, и проводят индивидуальные занятия со своими детьми в домашних условиях. Другая группа родителей, наоборот, за коллективное обучение, поэтому записывает своих детей в детские центры развития.
Положительные моменты методики Зайцева
Преимущества этой программы состоит в том, что у детей улучшается зрительная память, тренируется логика, развивается способность к быстрому запоминанию. Если ребенок начал обучение в 2 года, то уже к трем годам он прекрасно читает и умеет считать.
Еще одно важное свойство состоит в том, что у ребенка быстро развивается способность к креативному творчеству, его мышление хорошо рисует воображаемые картинки, и он их прекрасно понимает.
Минусы программы раннего обучения
Вот что отсутствует в программе, так это физическое развитие ребенка, тренировка координации движений и мелкой моторике пальцев. Предметов, которые дети брали бы в руки, развивая тактильные качества, на занятиях просто нет.
Некоторые педагоги констатируют негативные последствия, связанные с обучением по этой программе. У детей появляется завышенная самооценка, и им кажется, что они умеют все.
Но, тем не менее, хорошие результаты по воспитанию детей преобладают над негативными, а самим малышам, такая методики очень нравится.
